ДРОНИ-ГВИНТОКРИЛИ НА ЗАХИСТІ УКРАЇНИ

Інтегрований урок з фізики, історії та предмета "Захист України" на тему: "ДРОНИ-ГВИНТОКРИЛИ НА ЗАХИСТІ УКРАЇНИ" презентує Ліцей імені Героїв Крут в рамках плану заходів Міжнародної академії геоіфнорматики "Місяця Кібербезпеки – 2022".

Автор Oleksiy Kustovsky

Стратегічне завдання запровадження в українській освіті хмарних технологій організації простору чітко окреслено у 165 серії "Масяня, 2050". Кацапи мають збагнути і змиритися.

Спеціально для відвідувачів з боліт. Насолоджуйтеся картиною майбутнього. А у нас після фізики буде урок хімії: будемо оцінювати вплив хімічних елементів розкладення московитів в українських чороземах.

"Ворог, маючи перевагу працює так як написано в підручниках тактичної вогневої підготовки. Ми діємо більш сучасними методами, які взагалі не прописані в жодному з підручників будь-якої країни світу”, - стверджує пілот Вадим Ворошилов із позивним “Karaya”.

Інформаційна підтримка: ЦТРС МОУ і ІА "АрміяInform"
(відеозапис уроку нижче)

Для того, щоб діяти "більш сучасними методами", треба мати доступ до більш сучасних технологій і не підмінювати національно-патріотичне виховання молоді пропагандою за московсько-кагебешними шаблонами і наративами. І вишиванка на тілі з патріотично перекошеною “мордою харі лиця” не замінить майстер-класи із вивчення сучасних хмарних технологій, наприклад, “Сучасні засоби і методи дистанційного зондування: практика використання ArcGIS Drone2Map” (травень 2021 року). Кацапські пабліки стверджують, що український оператор дрона на сучасному полі бою живе в середньому два тижні. Чому? Подякуйте недількам у вишиванках, які з 2019 року "не розуміли навіщо..."… 

В очікуванні методики.

Між іншим, дрони тепер треба вивчати зі школи. Уже ця війна – війна дронів. Наступне військове протистояння десь і колись більш за все буде війною дронів і уже без людей. А що таке “дрон”? Це фізика і математика. А ще це зброя, яку не можна давати в руки людиноподібним істотам з несформованою ідентичністю, без маркерів "свій"/"чужий" і "добро"/"зло",  національно-патріотичне виховання яких було підмінено такими звичними для радянських замполітів інструментами пропаганди.

Інтегрований урок: Фізика. Історія. Захист України

Другий рівень Командно-штабної гри “Кіберджура” передбачає проведення вчителями інтегрованих уроків з використанням “сторінок підручників”, які створені командами джур-кіборгів в хмарній технології ArcGIS OnLine. Для одних ці слова залишаться “чорним ящиком”, а для інших має стати входом до печери зі скарбами знань та інструментів не менш крутої, як свого часу були печери Алі-Баби чи Аладіна. Кожному своє і формою не приховаєш зміст.

Інтегрований урок з фізики, історії та предмета “Захист України” на тему: “ДРОНИ-ГВИНТОКРИЛИ НА ЗАХИСТІ УКРАЇНИ” проведено ліцеїстами 10-х класів Ліцею імені Героїв Крут з метою поглиблення знань учнів і розширення діапазону їх практичного застосування до процесів та явищ оточуючої дійсності, та спрямовано на вирішення низки педагогічних завдань, а саме: 

• узагальнення знань з фізики за окремими темами розділу 1 “Механіка”; 
• формування в учнів розуміння історичного взаємозв’язку розвитку наукових ідей та їх практичного застосування у різних сферах практичної діяльності, зокрема у профільній для ліцеїстів-крутян військовій сфері; - зацікавлення ліцеїстів до вивчення шкільних дисциплін через впровадження нетрадиційних форм проведення уроків, підготовки проєктів з використанням сучасних інформаційних технологій, геоінформаційних систем, досягнень електроніки, інженерії та робототехніки; 
• підвищення мотивації ліцеїстів до оволодіння практичними навичками проведення розрахунків і розв’язування задач військово-прикладного змісту; 
• унаочнення практичного змісту вивчених законів механіки через проведення демонстраційних навчальних експериментів, із залученням до їх підготовки та проведення найбільш підготовлених ліцеїстів, зокрема, з числа учасників Командно-штабної гри “Кіберджура”; 
• поширення в учнівському середовищі військово-технічних знань, передових технологій у сфері безпеки і оборони, досвіду їх застосування воїнами Збройних Сил України та інших військових формувань Сил Оборони у ході відбиття повномасштабної російської агресії; 
• підготовки ліцеїстів до вивчення тем предмета “Захист України” (профільного рівня), пов’язаних з основами аеророзвідки та військового застосування БпЛА. 

У процесі підготовки та проведення інтегрованого уроку взяли участь педагогічні працівники Львівського ліцею з посиленою військово-фізичною підготовкою імені Героїв Крут: 

• вчитель фізики, спеціаліст вищої категорії НОВОТНА Оксана Йосифівна (як ведучий вчитель з даної проблеми); 
• голова методичної комісії військової підготовки і виховання командир навчальної роти – старший офіцер-вихователь підполковник СКОЧИЛЯС Степан Степанович; 
• методист навчальної частини ліцею, керівник факультативу “Історія Українського війська”, кандидат історичних наук ГРИВУЛ Тарас Теодорович; 
• виховник команди “Джура-кіборг КРУТЯНИ”, заступник начальника ліцею з навчальної роботи підполковник ГРИЦЕВИЧ Тарас Любомирович. 

У якості помічників учителя до підготовки і проведення інтегрованого уроку також залучались ліцеїсти 10-х і 11-х класів – учасники КШГ “Кіберджура”, які мають досвід підготовки проєктів у середовищі ArcGIS StoryMaps та володіють базовими навичками пілотування компактних навчальних програмованих квадрокоптерів DJI RYZE Tello EDU: 

• Роман ЛЕОЧКО, 
• Максим ДУШЕНКО, 
• Максим ЖОГЛО, 
• Максим ПШЕНИЦЬКИЙ, 
• Олександр ПУРА. 

Структура інтегрованого уроку була зумовлена поставленими цілями та завданнями, та включала: 

• вступну частину з оголошенням теми уроку і мотивацією навчальної діяльності учнів через нагадування важливості поглиблення і набуття навичок застосування теоретичних знань для підготовки до вирішення практичних завдань, пов’язаних із захистом України від ворожої агресії; 
• систематизацію та узагальнення знань про історію винайдення і розвитку конструкцій літальних апаратів, зокрема тих, які стали основою для сучасних гвинтокрилів та дронів, що застосовуються у ході бойових дій для ведення розвідки та вогневого ураження противника; 
• актуалізацію та корекцію опорних знань з фізики через розв’язування задач за темами, що вивчалися, і які можуть мати військово-прикладне спрямування; 
• творче перенесення знань і навичок учнів у нові ситуації через перевірку теоретичних положень у ході демонстраційного навчального експерименту з використанням квадрокоптерів;
• дебрифінг, отримання зворотного зв’язку через обговорення з ліцеїстами отриманих, поглиблених та критично осмислених ними знань і навичок, зроблених висновків. 

У ході підготовки та проведення уроку, крім згаданих основних завдань, здійснювався розвиток усього комплексу ключових компетентностей, у першу чергу: 

• навичок спілкування рідною мовою; 
• володіння іноземною мовою як засобом перекладу науково-технічної інформації, перекладу і субтитрування відеоматеріалів; 
• інформаційно-комунікаційної компетентності і проектно-технологічної компетентності при підготовці і демонстрації ArcGIS-проєктів; 
• загальнокультурної і міжпредметної компетентностей, і, звичайно ж, громадянської компетентності майбутніх захисників України. 

ГІС-проекти джур-кіборгів, які були використані викладачами і ліцеїстами під час інтегрованого уроку: 

• Інтегрований урок  фізики https://storymaps.arcgis.com/stories/2a662629b0b54e79ad60a865a2fc49b9
• Проект "повітряного гвинта" Леонадрдо да Вінчі https://storymaps.arcgis.com/stories/f990c9b417e148c6b8f5292c40b3d7aa 
• Сікорський Ігор Іванович https://storymaps.arcgis.com/stories/5b5be5a672b04dcdaa0886d973d6a0bd 
• Дрони у війні проти росії https://storymaps.arcgis.com/stories/c1452a7cfe6f48459a92a08cd2fb3121
• Етьєн Едмон Омішен https://storymaps.arcgis.com/stories/149f29214a1c4a038715fe3ea3349084 

Презентація уроку проведено 12 січня 2023 року в Міністерстві освіти і науки України. Для викладчів і керівників закладів запис відеоуроку тут:

Майданчик “Кіберджури” стає своєрідною платформою для проведення “Місяця кібербезпеки – 2022” серед закладів середньої освіти;  він дозволяє розширити освітньо-прикладні можливості для школярів, які бажають змінюватися самі й змінювати світ навколо себе; формує нові компетентності учня та його критичне мислення. Для участі в Кіберджурі слід зареєструватися в гуглформі https://forms.gle/xioEtnMzHww8Bmc87. Співпраця учнів і виховників формує нове спілкувальне поле – партнерства, наставництва. Успішна країна народжується з окремих одиниць – креативних, старанних і відповідальних громадян, які володіють глибинними знаннями. І “Кіберджура” дає такі можливості для учнів, а вони своєю чергою стануть тими зірками на українському небосхилі, які будуть здатні утверджувати велич своєї країни знаннями та вміннями. Знайомство з технологією через майстер-класи можна почати звідси: https://kiberdjura.blogspot.com/2021/02/story-maps-arcgis.html. 

Кіберджура - це постійний пошук нових ідей навіть тоді, коли перші і в спину ніхто не дихає. Саме в Кіберджурі ліцеїст у відповідальний момент може замінити заступника начальника ліцею. Таку країну не перемогти!

Підписуйтеся на канал "Кіберджура" https://t.me/kiberdjura щоб дізнатися більше.

Умови для участі в КШГ "Кіберджура" тут >>>.

Щодо доступу школярів до хмарних технологій, то тут: https://kiberdjura.blogspot.com/2020/11/esri.html  

І ще трохи про війну. Це не про "Інтернет-армію", яку у при Порошенку формували на серверах маіл.ру. Це про сьогодення (05 лютого 2023 р.).